目录
教研_教而有道
劳动教育呼唤更多的“少年农学院”王逸群;4教研_课题研究
依托“赣教云”平台，促进小学数学教学刘英;5-7教研_教研视点
走出“朗读腔”的困境何捷;8-9
教师备课的正确打开方式夏永立;10-11教研_名师讲坛
多维结合，助推学生“信腕信口”式习作——统编教材六年级下册第四单元“心愿”指导策略谢称发;12-15
猜想、说理、例证活动设计：意义、内涵与维度宋煜阳;16-20教研_课程视野
三种思维形式，三种表征方式——以整数除以分数的计算法则探究为例蒋明玉;21-23
基于小学生心理需求的创新思维教育谢旭蓉;24-26教学_杏坛沙龙
整合视域下的小说单元整体教学本刊编辑部;朱瑛;27教学_杏坛沙龙_整合视域下的小说单元整体教学
小说单元整组教学策略探微朱瑛;28-30
增强目标意识，领略小说魅力——《桥》的教学思考徐洪权;31-35
紧扣要素，学习小说——《在柏林》教学设计林广玲;36-38教学_优质课例
融悲愤于平淡，化深沉于言外——《那树》教学实录及反思何玉双;39-41
以学引思，让学生的思维可视化——“角的初步认识”教学设计与思考田红梅;42-45教学_案例赏析
基于儿童立场的低段阅读教学站位——特级教师张文花《小毛虫》教学片段赏析秦斌;46-50
在直观比较中理解抽象概念——特级教师吴正宪“面和周长”教学片段赏析喻菊;51-54教学_教学探新
重视语文实践活动 培养学生写作兴趣方晓琴;55
深度体验实验过程，深刻理解实验本质——关于抛硬币实验的思考黄城红;刘咏梅;56-58
克服从众心理，培养独立思维王晶;59-60
幼儿建构游戏的实施策略钱真真;61-63
思维训练：小学英语教学拓展环节探究王娟;64-65教学_语文主题学习
掌握阅读策略，提升阅读能力——小学统编教材阅读策略单元解读李玉华;66-68
混合式学习在“语文主题学习”中的应用赖建藤;68-71成长_书香文苑
一本书，让成长不再迷茫——读《优秀教师的自我修炼——给青年教师的成长建议》有感邓子君;72-73
远去的童年 永远的童心——读《我和小姐姐克拉拉》随想何金香;74-75成长_师路心语
意外之外的惊喜胡小芳;76-77
“第9赛道”的故事——让日记为学生的成长助力苏嫚嫚;78-79
“音语”课单培文;80
在简约灵动的语文课堂中徜徉2
“眷眷育人心”征文启事3
构建有“工贸”味道的思政教育王苏;熊彬;81
追梦新时代 初心永不变——庆祝江西教育传媒集团成立七十周年82