目录
教研_教而有道
教育改革的又一次华丽转身罗才军;4
教研_人物点击
三十韶光别样红——记德安县车桥镇白水完全小学校长张远明欧阳静波;5-7
教研_课题研究
课题研究框架图的逻辑结构类型及内涵张卫星;8-11
教研_教研视点
整本书导读课,还能上得更好何捷;12-13
融合性任务：从“一”字形人才到“十”字形人才严育洪;14-15
教研_名师讲坛
P-T-E-A：小学语文“非连”试题项目化命制四要素姚惠平;16-19
以“基因”观处理小学数学教学的思考与实践夏永立;20-24
教研_课程视野
浅谈语文教师写作的困境与突围常作印;25-28
教学_杏坛沙龙
用生活打开学科育人的逻辑向度王慧 ;任韧;29
创意+：学科逻辑与生活逻辑的有机融合谢楠;30-32
随手记：用生活场景打开儿童习作启蒙孙晔隽;33-36
生活逻辑：儿童数学高阶思维发展的另一个向度俞秋亚;37-40
以美立学：儿童审美生活的在场建构周仙;41-43
教学_优质课例
打造生动、高效的小学低年级语文课堂——《要是你在野外迷了路》教学设计与思考张晓卫;44-46
明理通法，发展思维——“两位数乘两位数(不进位)笔算”教学设计与说明刘英;邱玲玉;47-51
教学_案例赏析
抓住细节，品析人物——统编小学语文教材五年级下册《景阳冈》教学片段赏析蒋军晶;檀鑫超;52-54
题组建构 质疑反思 变式拓展——特级教师陈德前“代数式”单元复习课教学片段赏析杭静;刘继光;55-58
教学_教学探新
以“1+x”法构建古诗词教学新模式郑文庆;59-62
居家模式下非正式学习的实践探索汤雪平;63-65
深度研读教材,让教学走向深入顾文亚;66-69
运用思维导图促进知识整体建构彭莹;70-72
教学_语文主题学习
运用新媒体打造整本书阅读共同体黄兰兰;73-74
“简要复述”有法可依——以统编语文教材四年级上册第八单元《扁鹊治病》教学为例黄慧英;75-76
成长_师路心语
把脸朝向太阳，就永远不会看到阴影郜建辉;77-78
成长_征文
宝藏女孩，你最珍贵罗番;79-80
让数学课堂走向宽广2
“共鸣”征文启事3
扬创新精神 做科技少年——万载县第二小学科技强校实践掠影周明萍;81
上高外国语学校82