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本期推荐
微课在高校课程思政教学改革中的应用——以《中国音乐史》为例胡晓玲;4-6
本刊策划
以“作业”为支点，撬动“双减”杠杆——“双减”政策下小学数学作业设计策略李丽;7-8
“双减”政策下的小学数学作业研发设计孟轩;9-10
“双减”政策下“好作业”的设计与研发冯会芹;11-12
教育纵横
“柯达伊教学法”在小学音乐教学中的应用李胜杰;13-15
如何成为有威信的校长王剑;16-17
小学实践活动课生活化教学策略常记;18-19
核心素养背景下的初中信息技术教学刘建军;20-21
在信息技术教学中培养学生的“创新思维”刘长青;22-23
自媒体时代下大学生党史学习教育的创新陶晓峰;晏慧敏;24-25
智慧学校建设中“三个课堂”的有效落实王昌余;26-27
教海泛舟（中学教学）
整本书阅读教学中的群任务设计——以《乡土中国》《红楼梦》为例林英良;28-29
新高考背景下文科生数学学习兴趣的培养徐祝云;30-31
新教材背景下高中物理“学困生”的转化策略贺坤先;汤幼强;32-33
生成性资源在初中道德与法治课堂中的应用傅叶萍;34-36
学生视角下的道德与法治课堂设计许玲;37-38
创设学习支架，深化初中英语读写整合包美蓉;39-40
微课在初中历史教学中的应用肖慧;41-42
培养学生历史“时空观念”的有效路径杨彬蕴;43-44
行之有道，提升学生的歌唱能力孙晓青;45-46
构建“以学生发展为中心”的体育高效课堂潘逸芬;47-48
“阳光体育”思想指引下的初中体育教学朱一飞;49-50
将环保教学融入初中美术课堂的研究张曼;51-52
中学美术动画课程的开发和应用易宇;53-54
教海泛舟（小学教学）
“一课三联”劳动教育模式的有效实践朱清萍;55-56
初中道德与法治教学中家国情怀的培育徐慧敏;57-58
小学语文课堂教学即时评价的原则——以《十六年前的回忆》教学为例郑龙;程肖英;59-60
自主学习：语文教学的应然回归张曦娴;61-63
构建“教学做合一”思想下的立学课堂储呈芳;64-65
指向自主建构的阅读指导策略林巧莺;66-67
审美情境下的语文课程幼小衔接策略邵戴敏;68-69
“双减”政策下如何打造语文高效课堂江莉;70-71
培养儿童阅读习惯的重要性和策略张海飞;72-73
“课外练习课内化”的实践与尝试顾荣华;74-75
基于实践的语文研学活动设计曾会玲;76-77
让童话的“真善美”渗入学生的意识——以统编版教材《巨人的花园》为例曹丽芳;78-79
核心素养背景下小学数学思维能力的培养付玲义;80-81
核心素养背景下小学数学教学模式探究吴淑君;82-83
开展实验活动，培养数学“有序思维”曹永民;84-85
遵循发展规律，探索分数奥秘——以“分数的意义”为例赖海强;卢丽;86-87
小学英语线上教学作业布置的设计策略陈丽;88-89
“主题研究性学习”在小学科学教学中的作用郭世卫;90-91
幼教园地
提高幼儿绘本阅读自主性的策略王庆庆;92-93
如何建构多维立体的幼儿劳动教育课程群陈澄;94-95
赣州市大坪明德小学2
高安中学冯草根 ;李向阳;97
奋进中的德安县第一中学98