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本期推荐
构建充满生命活力的课堂教学殷培军;于合美;4-6
教育纵横
多媒体教学的“六忌”张细兰;7-8
“双减”政策下从“供给侧端”重塑教学生态张洪静;9-10
“双减”政策下的教学管理实践杨晓玉;11-12
“双减”政策下的数学课程与教学资源重组魏强;13-14
教海泛舟（中学教学）
问题教学法在初中语文阅读教学中的应用刘艳红;15-16
初中数学“问题式教学”模式探究叶建微;17-18
初中教学中的数学文化渗透路径分析韦红云;余兵飞;19-20
指向核心素养的初中数学合作学习路径钟海妍;21-22
信息技术环境下初中数学教师的专业化发展魏佳;23-24
基于核心素养的初中英语阅读教学邵鑫;25-26
初中英语词汇教学中思维导图的应用彭重月;27-28
如何提高学生的初中英语阅读理解能力李鸿臻;29-30
初中学生英语运用能力培养策略黄秀兰;31-32
初中物理项目化教学实践陈培火;李春龙;33-34
边远山区初中物理教学如何“减负提质”李开鹏;35-36
思政元素融入初中物理教学的路径郑自强;孙丛容;陈露;37-38
“STEAM”理念指导下的初中生物教学陈丹丹;39-40
初中美术课中“面塑”教学方法探索周巧;41-42
教海泛舟（小学教学）
个别化教学视野下的家校合作角色定位董洪娟;43-44
把握“交际”本质，练好“口语”能力孙海霞;45-46
浅谈语文教学中情感教育的渗透——以《慈母情深》为例仲崇娟;47-48
小学高年级习作教学实践探究柳畅;49-50
童真语文的内涵解读及对应策略陆祎妍;51-52
依循体裁特质，教出“边塞诗”的独特韵味——以《塞下曲》一文的教学为例王邢梅;53-54
核心素养下学生审美能力的培养王敏;55-56
彰显插图效能，落实立德树人陈灵;57-58
植入数学思想，让数学课堂更“厚实”张业春;59-60
小学数学互动教学策略祝倩;61-62
以“大概念”为统领，实施单元整体教学裴晓娟;63-65
构建小学数学“生本课堂”的轴心地位简思平;66-67
小学低段数学生本课堂研究戴国平;68-69
如何提升学生的数学思维能力李娟;70-71
讲好数学故事，培育时代新人王春燕;72-73
小学英语单元整体教学设计研究徐秀敏;74-75
以激活童趣为归旨的小学英语课堂教学马小晴;76-77
基于主题意义的小学英语课堂教学探析刘珊珊;78-79
小学英语单元整体教学策略的有效探索申晓晖;80-81
情景交融，单元统整——基于主题的小学英语单元整体教学探析魏珊珊;82-83
如何让英语教学走向结构化王播;84-85
学科融合：让美术课堂绽放异彩任宁;86-87
小学美术“微课程群”的建构原则张红娟;88-89
小学生绘画能力培养的路径与策略王家丽;90-91
基于“大概念”的小学科学教学策略——以《用气球驱动小车》为例任延妍;92-93
浅谈如何上好一堂科学课李江;94-95
南昌医学院龚轩 ;徐雅金;2
砥砺奋进的乐平市第五中学姜天生 ;洪立民;97
南昌大学附属中学红谷滩分校办学略记98