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本期推荐
“微资源”在小学信息技术课堂中的应用蒋梦飞;4-6
本刊策划
巧用信息技术，提升幼儿教学质量张奇;7-8
信息技术与农村学校教学工作的融合宁威;9-10
信息技术与数学学科在教学中的融合吉石勇;11-12
“互联网+”辅助技术，打造语文教学新样态汪欣怡;13-14
教育纵横
以“小先生制”支持大班区域游戏的策略赵鑫;15-17
重视“隐形课程”，推进中小学思想政治教育裴希江;18-19
创新学校管理模式的策略叶杰军;20-21
教海泛舟（中学教学）
高中思想政治“翻转课堂”教学探究刘志伟;22-23
高中语文思辨性阅读课堂的构建邱武飞;24-25
“三新”背景下的高中数学教学——以“正方体截面的探究”为例钟文华;26-27
如何构建山区县城高中英语读写课堂黄英;28-29
英语多模态语篇阅读教学的研究程进;30-31
叶圣陶“大语文观”对《红楼梦》的整本书阅读的启示经卫宏;李琼;32-33
学科思维导图在高中历史教学中的应用李林侠;34-35
高一年级学生地理学科读图能力的培养叶霜洁;36-37
如何在高中体育教学中渗透素质教育彭仁亮;38-39
审美意识下诗歌鉴赏教学设计陈雪娟;40-41
初中数学游戏化教学的价值及原则探析丁开放;42-43
生活化教学：初中美术教学的应然之道何洪云;44-45
教海泛舟（小学教学）
基于项目化学习的小学语文阅读教学杜鑫;46-47
“双减”政策下的小学语文教学改革探究汪柯文;48-49
“分段式训练”在写作教学中的应用汪兰芬;50-51
群文阅读视角下的“日积月累”教学吴萌;52-53
从人物出发，把握红色文本教学仲晓玮;54-55
基于学生表达层面的高阶思维培养策略陈钢;56-57
小学数学“学困生”的转化策略付艳红;58-59
“双减”政策下如何提升学生的“学习力”黄博;60-61
数形结合思想在小学低段数学教学中的应用刘若尘;62-63
“双减”政策下的小学数学教学策略肖和清;64-65
“双减”政策下的小学数学作业设计钟建军;66-67
“双减”政策下小学数学教学如何“提质增效”周华;68-69
“以做导思”：体验式数学教学探索赵云珊;70-71
数学内涵游戏：建构儿童的“三学课堂”霍兴清;72-73
特殊教育学校数学教学中信息技术的应用崔小燕;74-75
自组织学习：让儿童数学学习真正发生王娟;76-77
发展儿童数学图式融通能力的研究林芳芳;78-79
聚焦单元整体教学，建构高效英语课堂申晓晖;80-81
基于德育的小学英语阅读教学研究李娟;82-83
线上教育平台的教学模式探索——以苏州市小学英语线上直播课教学设计为例潘萃灵;沈颖;84-85
浅谈小学科学实验教学的策略沈建刚;86-87
情境教学模式在小学体育课堂中的运用孙金斗;88-89
幼教园地
基于核心素养培养的幼儿教育陈菁;90-91
“五育”融合背景下的幼儿园管理策略王迎;92-93
传统文化在幼儿园课程游戏中的运用王天艳;94-95
金溪县仰山学校办学略记左小平 ;曹芳芳;2
金溪县锦绣小学饶华飞;98